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vol.31 número1UM GAME PARA A PSICOLOGIA ESCOLAR: PROPOSIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM ARTEFATO LÚDICO-EDUCATIVOO VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A "DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA" EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL1 índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
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Educação em Revista

versión impresa ISSN 0102-4698

Educ. Rev. vol.31 no.1 Belo Horizonte enero./mar. 2015

https://doi.org/10.1590/0102-4698128624