Conhecimento, sociedade e educação de professores: crítica consistente ou conservadorismo político?

vol.25 número02

Educação, ensino e formação de professores

Atividade pedagógica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores

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Perspectiva

versão impressa ISSN 0102-5473

Perspectiva vol.25 no.02 Florianopolis jul./dez. 2007

Conhecimento, sociedade e educação de professores: crítica consistente ou conservadorismo político?

Knowledge, society and teacher education: solid criticism or political conservatism?

Conocimiento, sociedad y educación de profesores: crítica consistente o conservadorismo político?

Astrid Baecker Avila, Vidalcir Ortigara