Pesquisa qualitativa em educação e linguagem: histórico e validação do paradigma indiciário

vol.26 número01

Educar, ocupar, vigiar: alcances e limites de um programa para jovens pobres

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Perspectiva

versão impressa ISSN 0102-5473

Perspectiva vol.26 no.01 Florianopolis jan./jun. 2008

Pesquisa qualitativa em educação e linguagem: histórico e validação do paradigma indiciário.

Qualitative research in education and language: history and validation of the indicative paradigm.

Recherque qualitative en éducation et langage: histoireet validation du paradigme indiciaire.

Lívia Suassuna