Libros de texto en la enseñanza de las Ciencias Sociales: una apuesta a la formación docente

vol.32 número2

La progresión del conocimiento histórico en la educación básica: dilemas de la transición entre el nível fundamental y medio

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Perspectiva

versión impresa ISSN 0102-5473versión On-line ISSN 2175-795X

Perspectiva vol.32 no.2 Florianopolis mayo/ago. 2014

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n2p555