A Aritmética Intuitiva do curso primário lida em livro didático: como ensinar número e cálculo?

vol.33 número1

Estudantes indígenas em uma escola não indígena: possibilidades para vivências interculturais

Primazia do real na construção do conhecimento científico e primazia da teorização na construção de pesquisas científicas: contribuições metodológicas a partir de Miriam Limoeiro Cardoso

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Perspectiva

versão impressa ISSN 0102-5473versão On-line ISSN 2175-795X

Perspectiva vol.33 no.1 Florianopolis jan./abr. 2015

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n1p403