A formação inicial de professores e a inserção em contextos escolares: um estudo bibliométrico

vol.35 número1

Educação Infantil e Espaços Culturais: possibilidades de apropriação na cidade do Rio de Janeiro

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Perspectiva

versão impressa ISSN 0102-5473versão On-line ISSN 2175-795X

Perspectiva vol.35 no.1 Florianopolis jan./mar. 2017

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p323