Epistemologia da práxis na formação de professores: perspectiva crítica emancipadora

vol.36 número1

Potencialidades y desafíos del proceso de formación de nutricionistas

El maestro de niños en el templo de la inteligencia: reflexiones acerca de la actuación de profesores normalistas y pedagogos en el campo educacional

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Perspectiva

versión impresa ISSN 0102-5473versión On-line ISSN 2175-795X

Perspectiva vol.36 no.1 Florianopolis enero/mar. 2018

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36nlp332