Práticas de ensino de leitura e escrita no Programa Alfa e Beto: entre estratégias e táticas

vol.49 número35

A didática nos processos escolares inclusivos: entrelaces da memória e do momento pedagógico

A escrita de (futuros) professores de matemática na resolução de um problema sobre o volume do cilindro

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Revista Educação em Questão

versão impressa ISSN 0102-7735versão On-line ISSN 1981-1802

Rev. Educ. Questão vol.49 no.35 Natal maio/ago 2014

https://doi.org/10.5238/2015v49i350006