Política de avaliação da aprendizagem no planejamento educacional do Município de Mossoró/Rio Grande do Norte

vol.50 número36

Três perspectivas de análise dos saberes: multidisciplinaridade e interdisciplinaridade

Avaliação e gestão da excelência na Pós-Graduação em Educação

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Revista Educação em Questão

versão impressa ISSN 0102-7735versão On-line ISSN 1981-1802

Rev. Educ. Questão vol.50 no.36 Natal set./dez. 2014

https://doi.org/10.5238/2015v50i360005