O efeito de 248 escolas de nível médio no vestibular da UFMG nos anos de 1998 1999 e 2000

número24

Using multilevel methods to investigate research questions that involve nested data: examples from education

Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item

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Estudos em Avaliação Educacional

versión impresa ISSN 0103-6831

Est. Aval. Educ. no.24 São Paulo jul./dic. 2001

O efeito de 248 escolas de nível médio no vestibular da UFMG nos anos de 1998 1999 e 2000.

José Francisco Soares, Maria Teresa Gonzaga Alves, Rafael Milagres de Oliveira