Pressupostos teóricos e implicações práticas do modelo SAEB - 2001

número25

Construção de instrumentos para a avaliação de larga escala e indicadores de rendimento: o modelo SAEB

O ENEM como forma alternativa ou complementar aos concursos vestibulares no caso das áreas de conhecimento "Língua Portuguesa e Literatura": relevante ou passível de refutação?

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Estudos em Avaliação Educacional

versão impressa ISSN 0103-6831

Est. Aval. Educ. no.25 São Paulo jan./jun. 2002

Pressupostos teóricos e implicações práticas do modelo SAEB – 2001.

Anna M. Bianchini Baeta