Matriz de referência para a medição do alfabetismo nos domínios do letramento e do numeramento

vol.21 número45

Pessoas com deficiência: concursos públicos e cotas

O Funcionamento Diferencial do Item (DIF) como estratégia para captar ênfases curriculares diferenciadas em matemática

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Estudos em Avaliação Educacional

versão impressa ISSN 0103-6831

Est. Aval. Educ. vol.21 no.45 São Paulo jan./abr. 2010

Matriz de referência para a medição do alfabetismo nos domínios do letramento e do numeramento.

Vera Masagão Ribeiro, Maria Conceição Fonseca