O sentido da pesquisa na formação inicial de professores: políticas e práticas do curso de pedagogia

vol.21 issue47

O conhecimento do professor em avaliação educacional e a proficiência do aluno

Avaliação da produção escrita e desenvolvimento de sequências didáticas

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Estudos em Avaliação Educacional

Print version ISSN 0103-6831

Est. Aval. Educ. vol.21 no.47 São Paulo Sept./Dec. 2010

O sentido da pesquisa na formação inicial de professores: Políticas e práticas do curso de pedagogia.

Sanny S. da Rosa