Avaliação da aprendizagem: concepções e prática na formação de professores em Angola

vol.24 issue55

A pesquisa como norteadora da formação profissional na universidade

Avaliação na educação infantil: um debate necessário

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Estudos em Avaliação Educacional

Print version ISSN 0103-6831

Est. Aval. Educ. vol.24 no.55 São Paulo Apr./Aug. 2013

Avaliação da aprendizagem: concepções e prática na formação de professores em Angola.

Francisco Caloia Alfredo, Jussara Cristina Barboza Tortella