Uma perspectiva em avaliação educacional baseada na Teoria Triárquica da Inteligência Humana de Robert J

vol.10 número35

Avaliação: relato de uma experiência pioneira

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. vol.10 no.35 Rio de Janeiro abr./jun. 2002

Uma perspectiva em avaliação educacional baseada na Teoria Triárquica da Inteligência Humana de Robert J. Sternberg.

Rosimeri de Oliveira Dias