Voluntary national examination at conclusion of secondary school: a methodological challenge in Brazilian education

vol.12 número44

Formación de profesores de la educción básica en Brasil y expectativas de docentes que actúan en la escuela básica

International Perspective in national approach to teacher education

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versión impresa ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. v.12 n.44 Rio de Janeiro jul./sep. 2004

Voluntary national examination at conclusion of secondary school: a methodological challenge in Brazilian education.

Fátima Cunha Ferreira Pinto, Thereza Penna Firme, Ana Carolina Letichevsky