Novos rumos para o ensino médio noturno. Como e por que fazer?

vol.13 número48

Multiculturalismo, pesquisa e formação de professores: o caso das Diretrizes Curriculares para a Formação Docente

Da construção de capacidade avaliatória em iniciativas sociais: algumas reflexões

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versión impresa ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. vol.13 no.48 Rio de Janeiro jul./set. 2005

Novos rumos para o ensino médio noturno. Como e por que fazer?

New avenues for evening high school classes. Why and how?

Nuevos rumbos para la enseñanza media nocturna. Cómo y porqué hacerla?

Lia Rodrigues Gonçalves, Sara Rozinda Martins Moura Sá dos Passos, Álvaro Mariano dos Passos