Estudo longitudinal sobre qualidade e equidade no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005

vol.16 issue61

Uma proposta de modelagem de política pública para a redução da violência escolar e promoção da Cultura da Paz

Transmissão intergeracional de desigualdade e qualidade educacional: avaliando o sistema educacional brasileiro a partir do SAEB 2003

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Print version ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. vol.16 no.61 Rio de Janeiro Oct./Dec. 2008

Estudo longitudinal sobre qualidade e equidade no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005.

Longitudinal study of quality and equity in the Brazilian elementary education: GERES 2005.

Estudio longitudinal sobre cualidad y equidad en la enseñanza fundamental brasileña: GERES 2005.

Creso Franco, Nigel Brooke, Fátima Alves