Identidade e profissionalidade docente: sentidos e (im)possibilidades

vol.19 número73

Políticas de avaliação em larga escala na educação básica: do controle de resultados à intervenção nos processos de operacionalização do ensino

Os rankings na educação superior brasileira: políticas de governo ou de estado?

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. vol.19 no.73 Rio de Janeiro out./dez. 2011

Identidade e profissionalidade docente: sentidos e (im)possibilidades.

Teaching identity and professional teaching: concepts and (im)possibilities.

Identidad y profesionalidad docente: sentidos, posibilidades e imposibilidades.

José Carlos Morgado