A relação entre as diretrizes do Sistema das Nações Unidas (ONU) e as políticas de Educação Inclusiva no Brasil

vol.25 número97

A cultura da performatividade na organização do trabalho pedagógico: a formação matemática nos cadernos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic)

Formação docente e ensino de política educacional em instituições de educação superior do Rio de Janeiro

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. vol.25 no.97 Rio de Janeiro out./dez. 2017

https://doi.org/10.1590/S0104-40362017002500887