Direção acadêmica: autonarrativa de um percurso

número21

Licenciatura em pedagogia séries iniciais do ensino fundamental na modalidade de educação a distância: a construção histórica possível na UFPR

A interlocução entre professor tutor e aluno na educação a distância

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. n.21 Curitiba 2003

Direção acadêmica: autonarrativa de um percurso.

Academic direction: reflexions of a distance learning experience

Fátima Aparecida Said