A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação

número34

As disciplinas pedagógicas na formação e na construção de representações sobre o trabalho docente: visões de alunos de licenciatura em química e física

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.34 Curitiba maio/ago. 2009

A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação.

The interpretations diversity as a teacher education constituting factor: reading and observation.

Maria José P. M. de Almeida, Roberto Nardi, Fernanda Cátia Bozelli