Políticas de formação de professores na universidade pública: uma análise de necessidades, entre o local e o global

número37

Formação docente continuada na relação universidade e escola: construção de referências para uma análise a partir da experiência do PDE/PR

Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.37 Curitiba maio/ago. 2010

Políticas de formação de professores na universidade pública: uma análise de necessidades, entre o local e o global.

Teacher education policy in public universities: an analysis of the needs, between local and global.

Maria Amélia S. Zainko