Ingresso e permanência na universidade: alunos com deficiências em foco

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Encaminhamentos pedagógicos com alunos com altas habilidades/superdotação na educação básica: o cenário brasileiro

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Educar em Revista

Print version ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.41 Curitiba July/Sept. 2011

Ingresso e permanência na universidade: alunos com deficiências em foco.

Ingress and stay in the university: students with disabilities in focus.

Laura Ceretta Moreira, Maria Augusta Bolsanello, Rosangela Gehrke Seger