Uma meta-análise de pesquisas sobre o pensamento proporcional

númeroNUMEROESPECIAL

Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental regular e educação de jovens e adultos (EJA)

A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de matemática

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.numeroespecial Curitiba 2011

Uma meta-análise de pesquisas sobre o pensamento proporcional

A meta-analysis of researches about proportional thinking

Cristina Maranhão, Silvia Machado