Taking the perspective of the other seriously? Understanding historical argument

número42

La multiculturalidad en la enseñanza de la Historia y el desajuste entre intenciones educativas y prácticas escolares: los retos del presente y del futuro imediato

Hipóteses ontogenéticas relativas à consciência moral: possibilidades em consciência histórica de jovens brasileiros

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versión impresa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.42 Curitiba oct./dic. 2011

Taking the perspective of the other seriously? Understanding historical argument.

Levando a sério a perspectiva do outro: compreendendo o argumento histórico.

Arthur Chapman