Hipóteses ontogenéticas relativas à consciência moral: possibilidades em consciência histórica de jovens brasileiros

número42

Taking the perspective of the other seriously? Understanding historical argument

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da história na transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.42 Curitiba out./dez. 2011

Hipóteses ontogenéticas relativas à consciência moral: possibilidades em consciência histórica de jovens brasileiros.

Ontogenetic hypotesis concerned with moral consciousness: possibilities in historical consciousness of Brazilian youngs.

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt