Professores, tecnologias digitais e a distração concentrada

número42

Filosofia da educação e formação de professores no velho dilema entre teoria e prática

Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.42 Curitiba out./dez. 2011

Professores, tecnologias digitais e a distração concentrada

Teachers, digital technologies and concentrated distraction

Vânia Gomes Zuin, Antônio Álvaro Soares Zuin