Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos

issue42

Professores, tecnologias digitais e a distração concentrada

Políticas para a inclusão: estudo realizado em uma escola estadual de Belo Horizonte

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Educar em Revista

Print version ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.42 Curitiba Oct./Dec. 2011

Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos.

Continuing education of teachers inserted in inclusive educational contexts.

Gilmar de Carvalho Cruz, Marisa Schneckenberg, Khaled Omar Mohamad El Tassa, Letícia Chaves