Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar

número46

Avaliação do aprendizado discente: estudo com professores de escolas públicas

Percepção de alunos de pós-graduação em zootecnia da FAEM/UFPEL a respeito de sua capacitação para a docência

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.46 Curitiba out./dez. 2012

Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar.

Subjective theories of teachers about motivation and their expectancies about school success and failure.

Teorias subjetivas de professores sobre a motivação e suas expectativas de sucesso e fracasso escolar.

Pablo Javier Castro-Carrasco, Francis General, Richard Jofré, Nicolás Sáez, Ángela Vega, Mariella Bortoluzzi