Ensino de psicologia: limites do atual paradigma e a complementaridade do paradigma da complexidade

número48

Efeitos da ilustração do livro de literatura infantil no processo de leitura

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versión impresa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.48 Curitiba abr./jun. 2013

Ensino de psicologia: limites do atual paradigma e a complementaridade do paradigma da complexidade.

Psychology teaching: limits of the current paradigm and complementarity of the complexity paradigm.

Solange Martins Oliveira Magalhães