Theodor Adorno e Hannah Arendt: confluências no campo da filosofia da educação

número49

Cultura mundial y mundos de significado culturalmente específicos

Ne pas toucher aux oeuvres: o princípio da (in)tangibilidade da obra de arte no contexto de sua exibição e suas (contra) significações pedagógicas

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versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.49 Curitiba jul./set. 2013

Theodor Adorno e Hannah Arendt: confluências no campo da filosofia da educação.

Theodor Adorno and Hannah Arendt: confluences in the field of philosophy of education.

Sinésio Ferraz Bueno