SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 issue49Theodor Adorno e Hannah Arendt: confluências no campo da filosofia da educaçãoA relação família e escola em um contexto de escolarização do aluno com deficiência: reflexões desde uma abordagem sociológica figuracional author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Educar em Revista

Print version ISSN 0104-4060

Educ. Rev.  no.49 Curitiba July/Sept. 2013

 

Ne pas toucher aux oeuvres: o princípio da (in)tangibilidade da obra de arte no contexto de sua exibição e suas (contra) significações pedagógicas.

Ne pas toucher aux oeuvres: the principle of the (in)tangibility of the artwork in the context of its exhibition and its pedagogical (counter)significances.

 

Marcelo de Andrade Pereira