A coerência em narrativas escritas escolares: uma análise piagetiana

número53

Um estudo sobre desempenho escolar e motivação de crianças

Discursos sobre a eficácia educacional: encontros e desencontros entre técnicos em educação e professores (Brasil, décadas de 1950 a 1970)

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versão impressa ISSN 0104-4060

Educ. Rev. no.53 Curitiba jul./set. 2014

A coerência em narrativas escritas escolares: uma análise piagetiana.

Coherence in school written narratives: a Piagetian analysis.

Flávia Isaia Pinheiro, Maria Luiza Rheingantz Becker