A corporeidade na aprendizagem escolar (Entrelaços fenomenológicos do pensar e agir)

número56

Da teoria crítica ao pós-estruturalismo: breves apontamentos para uma possível confrontação entre Adorno e Deleuze

Infância e adolescência: como chegam as queixas escolares à saúde mental?

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. no.56 Curitiba abr./jun. 2015

https://doi.org/10.590/0101-4360.40978