As universidades, a inserção e a aprendizagem profissionais: que lugar para a pedagogia?

número57

Reconfigurações da docência universitária: um olhar focado no Processo de Bolonha

A profissionalização de novos professores na Universidade: o que aprendem os professores por meio das "Oficinas de Análise da Prática"

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. no.57 Curitiba jul./set. 2015

https://doi.org/10.590/0104-4060.42071