"A escola tá mais... Escolar": a implantação do tempo integral em uma escola de Ensino Fundamental na perspectiva discente

número59

"Ser" ou "não ser" professora/professor? Eis uma questão em busca de respostas

Uma formação pedagógica inovadora como caminho para a construção de saberes docentes no Ensino Superior

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. no.59 Curitiba jan./mar. 2016

https://doi.org/10.1590/0104-4060.43960