The relationship between narrative construction and identity in History Education: implications for teaching and learning

número60

As bases curriculares 2013: os desafios atuais para a formação inicial e aprendizagem histórica de professores de história no Chile

Competência do pensamento histórico, domínio de um panorama histórico ou conhecimento do cânone histórico?

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. no.60 Curitiba abr./jun. 2016

https://doi.org/10.1590/0104-4060.46024