Ensino de Filosofia: método e recepção filosófica em Agnes Heller

número62

Qualidade Sinaes para o curso de pedagogia: padrão ou ilusão?

Análise da trama de argumentos na obra "Meditações" cartesianas na construção da ideia do "Cogito": uma proposta para um modelo didático para o ensino de Filosofia

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versión impresa ISSN 0104-4060versión On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. no.62 Curitiba oct./dic. 2016

https://doi.org/10.1590/0104-4060.44746