Educação superior e políticas de ação afirmativa no Rio Grande do Sul: desigualdades e equidade

número64

Vulnerabilidade ao estresse, coping e burnout em educadoras de infância portuguesas

Africanidades e diversidades no ensino de História: entre saberes e práticas

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. no.64 Curitiba abr./jun. 2017

https://doi.org/10.1509/0104-4060.47764