Abordagens sobre sustentabilidade no ensino CTS: educando para a consideração do amanhã

vol.33 número65

Escala de Motivação Docente: desenvolvimento e validação

Trabalho docente e educação integrada nas escolas técnicas estaduais de Pernambuco

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Educar em Revista

versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. vol.33 no.65 Curitiba jul./set. 2017

https://doi.org/10.1590/0104-4060.49478