Políticas educacionais e concepção de gestão: o que dizem os diretores de escolas de ensino médio do Distrito Federal

vol.34 número68

Gestão democrática do ensino público na educação básica: dimensões comuns e arranjos institucionais sinalizados em bases normativas de sistemas municipais de ensino

A avaliação em larga escala no Sistema Municipal de Ensino de Porto Alegre: aproximações e diferenças entre grupos implicados

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versión impresa ISSN 0104-4060versión On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. vol.34 no.68 Curitiba marzo/abr. 2018

https://doi.org/10.1590/0104-4060.57219