Um estudo sobre práticas e crenças parentais e o desempenho em escrita de crianças

vol.34 número69

Trabalhadores em Educação no Governo de Pernambuco: por um diálogo ativo

O papel do conhecimento acerca da estrutura do texto na escrita de histórias por crianças

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Educar em Revista

versión impresa ISSN 0104-4060versión On-line ISSN 1984-0411

Educ. Rev. vol.34 no.69 Curitiba mayo/jun 2018

https://doi.org/10.1590/0104-4060.54291