O não saber socrático e a educação: o desafio de aprender a pensar

vol.22 número39

A educação como ética e a ética como educação em Kierkegaard e Paulo Freire

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versão impressa ISSN 0104-7043

Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.22 no.39 Salvador jan./jun. 2013

O não saber socrático e a educação: o desafio de aprender a pensar.

The not-knowing socratic and education: the challenge of learning how to think.

Giorgio Borghi