Leitura e escritura: processos cognitivos, aprendizagem e formação de professores

vol.23 número41

A neurociência na formação de professores: um estudo da realidade brasileira

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versão impressa ISSN 0104-7043

Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.23 no.41 Salvador jan./jun. 2014

Leitura e escritura: processos cognitivos, aprendizagem e formação de professores.

Reading and writing: cognitive processes, learning and teacher training.

Valquíria Claudete Machado Borba, Monalisa dos Reis Aguiar Pereira, Adelino Pereira dos Santos