Aprendizagem profissional e políticas para formação continuada de professores: um estudo de caso

vol.23 número41

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versión impresa ISSN 0104-7043

Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.23 no.41 Salvador enero/jun. 2014

Aprendizagem profissional e políticas para formação continuada de professores: um estudo de caso.

Apprenticeship and policies for continuous training of teachers: a case study.

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani