Aprendizagens de professoras que ensinam matemática em uma comunidade de prática

vol.23 número41

Aprendizagem profissional e políticas para formação continuada de professores: um estudo de caso

Aprendizagem, ensino e desenvolvimento profissional docente na universidade: desafios, perspectivas e trajetórias de mudança

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versión impresa ISSN 0104-7043

Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.23 no.41 Salvador enero/jun. 2014

Aprendizagens de professoras que ensinam matemática em uma comunidade de prática.

Mathematics teachers in a community of practice and learning.

Marcia Cristina Nagy, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino