Profissão professor: modos de gerenciar a docência em tempos de inclusão

vol.23 número41

Aprendizagem, ensino e desenvolvimento profissional docente na universidade: desafios, perspectivas e trajetórias de mudança

Las concepciones implícitas de los profesores universitarios sobre los requisitos para el aprendizaje

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versión impresa ISSN 0104-7043

Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.23 no.41 Salvador enero/jun. 2014

Profissão professor: modos de gerenciar a docência em tempos de inclusão.

The teaching profession: some ways of managing teaching in times of inclusion.

Gisele Ruiz Silva