vol.23 número41

Profissão professor: modos de gerenciar a docência em tempos de inclusão

Desenvolvimento profissional docente e narrativas em diferentes momentos da formação e atuação

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versão impressa ISSN 0104-7043

Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.23 no.41 Salvador jan./jun. 2014

Las concepciones implícitas de los profesores universitarios sobre los requisitos para el aprendizaje.

The implicit conceptions of university professors about the requirements for learning.

Iron Pedreira Alves, Juan Ignacio Pozo