A docência virtual e saberes docentes: um estudo da tutoria na rede e-Tec Brasil

vol.24 número44

Pedagogia 2.0 na web social e o seu impacto no autoconceito de estudantes de pós-graduação

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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versão impressa ISSN 0104-7043

Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade vol.24 no.44 Salvador jul./dez. 2015

https://doi.org/10.2015/jul.dez.v24n44.008